陈天(tiān )豪(háo )当(dāng )然(rán )是不会生产这样的(de )机(jī )器人,但是系统还是提供了其他的方式,那(nà )就(jiù )是(shì )任(rèn )务奖励。
并且也不(bú )是(shì )单纯的文化课,还有那些魔法技能的学习(xí ),基(jī )本(běn )上是对半开。
看来系(xì )统(tǒng )也解锁了这种模式,他早就想拥有其他技(jì )能(néng )了(le ),电球攻击是他想到(dào )的(de ),唯一一个简单的技能,不是他不想一些华(huá )丽(lì )的(de )技(jì )能,只是他心有余(yú )而(ér )力不足,后来又一直关注着其他事情。
陈(chén )天(tiān )豪(háo )虽(suī )然挂着一个校长的名(míng )义(yì ),但具体的实施还得由林森、陈二他们去(qù )分(fèn )配(pèi )更(gèng )为妥当。
石头吸收了(le )闪(shǎn )电链的能量之后,原本半透明状态的石头(tóu ),开(kāi )始(shǐ )从头顶闪过一道蓝(lán )色(sè )光芒,不断刷新。
不过好在,陈天豪也知道(dào )欲(yù )速(sù )则(zé )不达,学习还需要(yào )劳(láo )逸结合,根据前世上学经验,给他们划分(fèn )时(shí )间(jiān )。
文化模块分为两种教(jiāo )程(chéng ):职业技能和普通知识。
当所有信息收集(jí )完(wán )毕(bì )之(zhī )后,机器人教师才会(huì )根(gēn )据各人的知识能力分班,集中讲课。
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